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儿童羞感与耻感的秘密

本文摘要:《教育学报》第四期刊登南京晓庄学院江峰《儿童的羞感与耻感教育》一文明确提出,羞感中蕴藏了人性的秘密、人类价值起源的秘密,也蕴藏了童心和童性的秘密。羞感是自我维护感而非社会感觉;引发羞感的决定性事件是改向自我而非被他人身旁。耻感是在精神受到侮辱或侵害时的体验,这种侮辱或侵害必需是事实性的,才不会产生耻感。 羞感是大自然的、自发性的,它出于很弱的自我并关爱个体的亲近自我。耻感是后天构成的,它出于反感自我并确保个体的社会自我和尊严感。

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《教育学报》第四期刊登南京晓庄学院江峰《儿童的羞感与耻感教育》一文明确提出,羞感中蕴藏了人性的秘密、人类价值起源的秘密,也蕴藏了童心和童性的秘密。羞感是自我维护感而非社会感觉;引发羞感的决定性事件是改向自我而非被他人身旁。耻感是在精神受到侮辱或侵害时的体验,这种侮辱或侵害必需是事实性的,才不会产生耻感。

羞感是大自然的、自发性的,它出于很弱的自我并关爱个体的亲近自我。耻感是后天构成的,它出于反感自我并确保个体的社会自我和尊严感。

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羞感中的儿童更加像儿童,而耻感中的儿童更加相似于成人。耻感教育是适当的,但必需借助羞感。

摧残羞感的耻感教育有可能造成异常人格甚至变态人格的儿童。急功近利的耻感教育有可能培育固执、轻视甚至傲慢的儿童。


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